Rianne van den Berghe heeft na haar studie Liberal Arts & Sciences aan de Universiteit van Utrecht de onderzoeksmaster Linguistics afgerond. Zij werkt als AiO aan de Universiteit Utrecht op het L2TOR project, dat erop gericht is een sociale robot te ontwikkelen die jonge kinderen kan helpen bij het leren van een tweede taal.

Josje Verhagen is werkzaam als universitair hoofddocent aan de Universiteit van Amsterdam, waar ze onderzoek doet naar meertaligheid en onderwijs geeft over taalverwerving en meertaligheid. Momenteel werkt ze aan het onderzoeksproject MultiCUE waarin ze met collega’s kijkt naar verschillen in communicatievaardigheden tussen meertalige en eentalige kinderen. In dit project onderzoekt ze onder andere of meertalige kinderen meer letten op de lichaamstaal van hun gesprekspartner dan eentalige kinderen.

Vera haalde haar bachelor aan University College Tilburg en haar master Ontwikkelingspsychologie aan de Universiteit Utrecht. Ze is vooral geïnteresseerd in taalontwikkeling en meertaligheid. Sinds 2021 doet ze haar promotieonderzoek naar het verband tussen sociale, linguïstische en cognitieve factoren en het mixen van talen door meertalige kinderen.

Iris Duinmeijer werkt als programmaleider TOS bij de NSDSK, een expertiseorganisatie voor taal- en gehoorproblemen. Haar onderzoek richt zich op jonge kinderen met (een vermoeden van) een taalontwikkelingsstoornis (TOS). Iris volgde de bachelors Taalwetenschap & Beta-Gamma en de researchmaster Linguistics aan de Universiteit van Amsterdam. Na haar afstuderen werkte ze 5 jaar als klinisch linguïst bij Kentalis. In 2017 promoveerde ze bij de UvA op een onderzoek naar ‘grammaticale problemen bij kinderen en jongeren met TOS’.

Sybren studeerde Nederlands Nederlands en Taalwetenschap aan de Universiteit van Amsterdam. Sinds november 2016 doet hij daar zijn promotieonderzoek naar meta-linguïstisch bewustzijn bij kleuters. Daarnaast is hij Face of Science voor de KNAW en schrijft hij regelmatig voor NEMO Kennislink.

Iris Broedelet studeerde Taalwetenschap aan de Universiteit van Amsterdam. Ze is vooral geïnteresseerd in taalontwikkeling en taalontwikkelingstoornissen. Sinds oktober 2017 doet ze aan de UvA haar promotieonderzoek naar het verband tussen statistisch leren en de ontwikkeling van woordkennis bij kinderen met en zonder taalontwikkelingsstoornis. 

Marthe heeft als logopedist, linguïst en docent gewerkt in het Speciaal onderwijs. Diagnostiek en behandeling van kinderen met spraak-taalachterstanden vormden hierbij haar belangrijkste taken. Daarnaast implementeerde ze een taalonderwijsmethode die heeft geleid tot meer effectiviteit in het taalonderwijs. Inmiddels is Marthe met pensioen, maar als WAP-bestuurslid blijft ze betrokken bij academisch onderzoek naar taalverwerving en de toepassing van het onderzoek in de zorg en het onderwijs. Verder is Marthe actief bij de Voorleesexpress in Amsterdam.