Op vrijdag 8 oktober 2010 vond het WAP-symposium “Taal op school” plaats. Het was een zeer geslaagde dag met boeiende lezingen, interessante posters en enthousiaste deelnemers. Op deze website vindt u het programmaboekje, de hand-outs van de lezingen en de posters.
De sprekers op het WAP-symposium waren Folkert Kuiken, bijzonder hoogleraar Nederlands als tweede taal aan de Universiteit van Amsterdam, Meinou de Vries, postdoc op het gebied van brein en leren aan Vrije Universiteit van Amsterdam, Paul Leseman, hoogleraar orthopedagogiek op het gebied van leerproblemen aan de Universiteit Utrecht, Martine Gijsel van het Expertisecentrum Nederlands en de Radboud Universiteit in Nijmegen, Hilde Hacquebord van de Rijksuniversiteit Groningen, die Diataal ontwikkelde, een toets voor tekstbegrip en woordenschat, en Lotte Henrichs, die recentelijk promoveerde op academisch taalgebruik bij jonge kinderen en nu werkzaam is als postdoc aan de Universiteit Utrecht. Tevens vonden tijdens de lunchpauze een posterpresentatie plaats en werd aan het eind van de dag een Posterprijs uitgereikt.
Programma
Download hier het programmaboekje met de samenvattingen van de lezingen en de posters. Hieronder kunt u de handouts van de lezingen en de posters zelf downloaden.
Abstracts en handouts
Folkert Kuiken: (Taal)vaardigheden van leidsters in de Amsterdamse VVE
Meinou de Vries: Hersenen en leren: Toepassingen voor taalonderwijs op school
Paul Leseman: Taal en rekenen: Over het belang van praten over getallen en hoeveelheden
Martine Gijsel: Stimulering van taalvaardigheid van 2 tot 12 jaar: Van Taallijn naar Taal100
Hilde Hacquebord: Signaleren en diagnosticeren van taal- en leesproblemen met Diataal
Lotte Henrichs: Schooltaal in de vooren vroegschoolse periode. Een onderzoek naar vroegtijdig gebruik en ontwikkeling van schooltaal thuis en in de kleuterklas
Posters
Kinderen met een familiair risico op dyslexie: Voorlopers, leesontwikkeling en effecten van ouders
Elsje van Bergen, Peter F. de Jong, Anne Regtvoort, Sandra van Otterloo & Aryan van der Leij
Universiteit van Amsterdam, Research Institute of Child Development and Education
Non-woordrepetitie als taalscreeningsinstrument voor meertalige kinderen
Ellen Gerrits (1,2), Marijke van der Linden (3) & Elise de Bree (3)
1 Hogeschool Utrecht, 2 Universiteit Maastricht, 3 Universiteit Utrecht
Fonologische precursors van geletterdheid
Merel van Goch, L. Verhoeven & J.M. McQueen
Behavioural Science Institute, Radboud Universiteit Nijmegen
Het profiel van SLI na 8 jaar
Punya Hoek, Rinze van Groningen, Esther van Niel, Anne Baker & Jan de Jong
Universiteit van Amsterdam
De taalvaardigheid van 800 instromende studenten in het Vlaamse hoger onderwijs in kaart gebracht
Tine Van Houtven, Elke Peters
Lessius Hogeschool Antwerpen
Het Viertaktmodel in cluster 2-onderwijs
Marijke Kranenburg (1), C. Fortgens (2), A.J. Calis (2), E.H. de Bree (1)
1 Universiteit Utrecht, 2 Koninklijke Auris Groep
Audiovisuele verwerking van letters bij Landau-Kleffner Syndroom (LKS): een fMRI case study
WLPM Pullens (1,4), WJLM Pullens (2), V Blau (1,3), B Sorger (1), R Goebel (1,4)
1 Maastricht Brain Imaging Center, Maastricht University, 2 Kentalis, St. Michielsgestel, 3 Multisensory Research Center, Vanderbilt University, Nashville USA, 4 Brain Innovation BV, Maastricht
Effectiviteit van een vroegtijdige interventie op de beginnende leesvaardigheid van leerlingen met het risico op leesproblemen
Haytske Zijlstra, Anne Regtvoort, en Aryan van der Leij
Universiteit van Amsterdam
Locatie
Universiteitstheater van de Universiteit van Amsterdam.
Nieuwe Doelenstraat 16, 1012 CP Amsterdam.
Plattegrond
| < Prev | Next > |
|---|
